ტრენინგის მეოთხე დღის რეფლექსია:

ტრენინგის ფარგლებში ვისწავლეთ ბუკლეტის შექმნა. გავიხსენე ბევრი რამ რაც ვიცოდი,
გაუგებარი არაფერი დამრჩა. მადლობა ქალბატონო მაია.

მოარული სიუჟეტები: "პრომეთე" და " ამირანი"

 სსიპ მცხეთის მუნიციპალიტეტის  სოფელ წეროვნის N2   საჯარო სკოლა

თამარ ცაბაძე - ქართული ენა და ლიტერატურა

სასწავლო პროექტი - მოარული სიუჟეტები - „პრომთე“ და  „ამირანი“

ზოგადი კითხვა - 1. თანამედროვე საქართველოში რაზე შექმნიდით მითს?

თემატური კითხვა -     1.  რა გსმენიათ ამირანზე და პრომეთეზე?

2. იპოვეთ მსგავსება და განსხვავება მათ შორის.

3. რომელ მოარულ სიუჟეტს გაიხსენებდით?

შინაარსობრივი კითხვა - 1. ვისი ძე იყო პრომეთე?

2. რა გააკეთა პრომეთემ ისეთი, რითაც გაანაწყენა  ღმერთები?

3. რა ბედი ეწია მას?

4. ვინ იყო ქართველებისთვის ამირანი?

 5. რა სიკეთე მოუტანა ამირანმა თავის ხალხს

 6. რით დაისაჯა იგი?

 7. რით არის გამორჩეული  მთები: ოლიმპო და კავკასიონი?

 8. როგორ აისახა ქართულ ლიტერატურაში ამირანის სახე?

ტრენინგის მესამე დღის რეფლექსია

           დღევანდელი ტრენინგი იყო მრავლისმომცველი იმ მხრივ, რომ მე გავეცანი თუ როგორ ავაგო პროექტი, როგორ ჩავშალო საკითხებად.
           შევძლებ ავტვირთო ბლოგზე, ვასწავლო მოსწავლეებს მუშაობა პროექტზე.
           პასუხგაუცემელი არფერი დამრჩა.